• Клинический психолог (КПТ и схема-терапевт)
• Кандидат психологических наук
• Преподаватель и супервизор
• Сертифицированный по индивидуальной, детской и подростковой схематерапии терапевт продвинутого уровня (ISST)
• Научный руководитель и преподаватель образовательных вебинаров для коллег по КПТ и схема-терапии
• Ведет индивидуальный прием очно и онлайн
• Работает с детьми, подростками и взрослыми как с клиническими, так и с неклиническими запросами
• Преподает на курсе КПТ детей и подростков (на базе Центра когнитивной терапии Я. Кочеткова)
• Является автором обучающих курсов и вебинаров «Когнитивно-поведенческая терапия избегающего/ограничительного расстройства приема пищи», «Когнитивно-поведенческая терапия тиков», «Когнитивно-поведенческая терапия посттравматического расстройства у детей и подростков», «Развитие терапевтического мышления специалиста»
• Ведет индивидуальные и групповые супервизии по КПТ и схематерапии (в том числе супервизии по детским и подростковым кейсам)
• Развивает сообщество в ТГ и ВК «Креативные идеи в детской психологии»

«Я всегда любила учиться, узнавать новое, систематизировать знания, разбираться в том, что не понятно. Одновременно с этим, я всегда была очень творческим человеком. Эти увлечения счастливо уживаются во мне и очень пригождаются и по сей день. Сейчас я максимально ориентирована на то, чтобы передавать коллегам свои знания, навык клинического мышления и умение быстро находить нестандартные решения даже в самых сложных случаях.

В свободное время очень люблю путешествовать, слушать музыку, смотреть кино, проводить время на природе в обществе двух корги и делать мозаику из стекла».

Современные дети растут в условиях беспрецедентного информационного шума, где границы между фактами, манипуляциями и сгенерированным ИИ контентом становятся всё более размытыми. Видео, подкасты и посты в соцсетях часто содержат скрытые призывы к действию или искаженную реальность, способную незаметно формировать убеждения ребенка или подростка. Если в раннем возрасте родители могут эффективно фильтровать контент и контролировать круг общения, то по мере взросления ребенка этот прямой контроль неизбежно ослабевает.

Сталкиваясь с лавиной противоречивых данных, ребенок остается один на один с необходимостью делать самостоятельный выбор и оценивать достоверность источников. Именно поэтому критическое мышление становится тем самым «иммунитетом», который защищает психику ребенка от деструктивного влияния и дезинформации.

Моя цель — показать, как помочь детям развивать этот навык, чтобы они могли уверенно ориентироваться в сложном цифровом мире, опираясь на собственные размышления, логику и доказательства.

Участники узнают, как, учитывая возрастные особенности ребенка, опираться на естественное детское любопытство, постепенно формировать устойчивый навык критического мышления. Вы получите простые и научно обоснованные инструменты, которые помогут детям научиться проверять источники информации и не доверять слепо авторитетам или красивым картинкам в интернете.

Особое внимание будет уделено практическим приемам совместного обсуждения контента, превращающим обычный просмотр видео или чтение новостей в полезную тренировку логики. Поговорим о том, что напрямую влияет на способность ребенка учиться замечать и противостоять манипуляциям и влиянию алгоритмов.

Родители смогут задуматься о том, как учить ребенка элементам критического мышления: отслеживать причинно-следственные связи, самостоятельно анализировать, сопоставлять факты, задавать вопросы, отличать факты от мнений в сложном информационном потоке. В итоге каждый уйдет с большим пониманием того, что может помогать воспитать личность, способную ясно мыслить и защищаться от фейков и давления среды.